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연간 교수·학습 계획 - 동요를 활용한 자기결정 향상 프로그램 ◆ 기본교육과정 국어과 분석 국어 1~2학년군 3~4학년군 5~6학년군 내용요소 듣·말 • 소리 의미 이해 • 표정과 몸짓 표현 • 대화 상대에게 관심 표현 • 낱말 발음 하기 • 낱말 뜻 이해 • 질문하고 대답 • 다양한 낱말과 문장을 듣고 뜻 파악하기 • 바른 말, 고운 말 사용하기 읽기 • 모양찾기 • 친숙한 사물 그림 관심 • 글자 찾기 • 친숙한 낱말 읽기 • 의미가 드러나도록 알맞게 띄어 읽기 • 동시, 노래, 이야기에 관심 가지기 쓰기 • 선과 모양 그리기 • 쓰기 도구 사용 • 글자 모양 따라 쓰기 • 친숙한 글자 쓰기 • 문장의 구성 원리 이해하기 • 문장 쓰기 동요를 활용한 국어과 수업 방향 동작 낱말의 율동을 따라 하고, 낱말의 소리를 듣고 그림과 연결하며, 낱말 그림 선 따라 그리기.. 댓글 0 2023.12.29
<관련 서식> 기능분석 선별 도구(FAST) ※출처: 국립특수교육원(2020). 발달장애인의 도전적 행동 중재 매뉴얼 댓글 0 2023.12.29
<2021> 행동중재 어떻게? 이렇게!(충청북도특수교육원) 순 행동 특성 쪽 1 친구에게 나쁜 말을 하고 주먹으로 때리는 학생 A 76 2 주변 사람들에게 침을 뱉는 학생 B 78 3 수업 시간에 소리 지르는 유아 C 80 4 바닥에 주저앉고 눕거나, 손을 잡지 않고 뛰어가는 유아 D 82 5 선생님이나 친구의 손등을 할퀴는 행동을 하는 학생 E 83 6 수업이 시작되면 교실 밖으로 뛰어나가거나 교실을 돌아다니는 학생 F 88 7 수업시간에 교사를 때리거나 자신의 머리를 때리고 손등을 할퀴는 유아 G 93 8 선생님의 얼굴을 주먹으로 때리는 학생 H 97 9 물건을 던지거나 주먹으로 기물을 파손하는 학생 I 99 10 바지에 손을 넣어 성기를 만지는 행동을 하는 학생 J 101 11 다른 사람에게 욕하고 때리는 행동, 성적 발언을 하는 학생 K 103 12 손목.. 댓글 0 2023.12.22
<관련 서식> 강화제 체크리스트 ※출처: 발달장애인의 도전적 행동 중재 매뉴얼 댓글 0 2023.12.21
<관련 서식> 중도중복 장애학생을 위한 강화제 평가 설문지(RAISD) ※출처:인천광역시교육청(2019). 장애학생 위기행동 상황별 대처 매뉴얼 실행 워크북 댓글 0 2023.12.21
<논문 속> 문제행동 기능별 중재 방법 사례 정리 중 부록 62P RISS 검색 - 학위논문 상세보기 https://riss.kr/search/detail/DetailView.do?control_no=3786493b27b0b31affe0bdc3ef48d419&keyword=%EA%B8%8D%EC%A0%95%EC%A0%81+%ED%96%89%EB%8F%99%EC%A7%80%EC%9B%90&p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09 riss.kr 댓글 0 2023.12.18

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양식 링크 관련 서식 서식 명 1 위기행동 관리 계획(양식) 2 위기행동 대처 사후보고서 3 문제행동 목록과 행동 수준 요약서 4 ABC 관찰 기록 5 일화 기록 6 문제행동 우선 순위 체크리스트 7 자해행동 기초 조사지 8 문제행동 기능 체크리스트 9 문제행동 원인 규명 척도 10 행동기능 설문지 11 행동기능 설문지 그래프 12 ADHD 평가척도 13 외상 후 스트레스 장애 선별 검사(IES-R-K) 14 위기분류척도 15 중도중복장애 학생을 위한 강화제 평가 설문지(RAISD) 16 장애학생 인권지표 17 학생 배경정보 기록지 18 심리안정실 이용 기록서 19 장애학생 위기행동 상황별 대처 매뉴얼 실행 워크북(인천광역시 교육청) 링크 (tistory.com) 20 중도중복 장애학생을 위한 강화제 평가 설문지(.. 댓글 0 2023.08.28

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